| 生态学视阈下的高校青年初任教师专业发展环境研究 |
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| 引用本文： | 张剑.生态学视阈下的高校青年初任教师专业发展环境研究[J].国家教育行政学院学报,2017(10). |
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| 作者姓名： | 张剑 |
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| 作者单位： | 东北师范大学,吉林长春,130024 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十三五"规划教育部重点课题 |
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| 摘 要： | 生态学重视环境系统对个体成长发展的作用与影响,重视环境与有机体的协同发展,为青年初任教师的专业发展带来了新的研究视角.借鉴经典的生态学研究理论,高校青年初任教师的专业发展环境可梳理为微观系统、中观系统及宏观系统.通过对不同系统的分析,改善高校青年初任教师专业发展环境归纳为四条有效路径,一是培养自我更新与反思意识,提升青年初任教师专业发展活力;二是构建专业共同体,促进青年初任教师专业发展的协同进化;三是营造教师文化,培育青年初任教师专业发展的适宜生境;四是整合教育资源,减少青年初任教师专业发展的限制因子干扰.
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| 关 键 词： | 高校教师 青年初任教师 教师专业发展 生态学 环境分析 |
Study on Professional Development Environment of New Teachers in Universities——From the Perspective of Ecology |
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| Zhang Jian.Study on Professional Development Environment of New Teachers in Universities——From the Perspective of Ecology[J].Journal of National Academy of Education Administrotion,2017(10). |
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| Authors: | Zhang Jian |
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| Keywords: | |
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