|
|||||
|
|
| 尝试“课前补” | |
| 引用本文： | 赵玮璋.尝试“课前补”[J].思想政治课教学,2000(10). |
| 作者姓名： | 赵玮璋 |
| 作者单位： | 甘肃酒泉中学 |
| 摘 要： | “课后补”是大多数教师经常采用的一种补课方法，即讲完课后，对学生没有学懂、弄通的地方，再来一次“回勺”课进行补习。由于它是属于“亡羊补牢”之举，有它的弊端。课堂教学时间对于后进生来说难于有效地利用，甚至于空耗，此其一；学生始终处于学习上的被动地位，不利于他们打翻身仗，此其二；补讲使学生对所学知识失去了新鲜感，因而学习兴趣不浓，效果并不理想。如此这般补下去，不仅教师背上的担子永远不会减轻，后进生的负担与地位也难有改变之日。那么，补课的最佳时机在哪里?我以为可以尝试“课前补”。也就是每讲新课之前先给… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |