中学生的自尊特点与教师的批评策略──兼谈批评承受力的培养

人们生活在社会群体中，不仅自己尊重自己，而且希望别人也尊重自己，希望自己在群体中占有一定的位置，享有一定的声誉，获得良好的社会评价。渴望积极的肯定性评价而获得自尊，是一种普遍的心理需要。而批评作为对学生不良思想行为的教育手段，它是一种否定性评价，因此，它必然会伤害学生的自尊需要，而引起情绪上的反应。如果批评的方式不当，严重挫伤学生的自尊，就可能使学生产生强烈的消极情绪，不仅影响批评效果，还可能导致逆反心理，使以后的教育更难开展。因此，我们在使用批评这个武器的同时，必须把握学生的自尊特点，讲究批评…