创意引导:五年制高职语文深度学习的点睛之笔 |
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引用本文: | 孙传竹.创意引导:五年制高职语文深度学习的点睛之笔[J].学理论,2011(28). |
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作者姓名: | 孙传竹 |
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作者单位: | 宿迁经贸高等职业技术学校汽车工程系,江苏沭阳,223600 |
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摘 要: | 高职语文是语文的深度学习,它不仅仅是基础知识的学习,更需要明确的设定深度学习的目标、课文解读、写作设计、作业布置、考试评价。文化创意引导在理念、内容设计上具体实践了高职的培养目标,实现了语文同职业、市场的结合,符合高职生的实际需求,同时也暗合了创新意识与能力的培养目标,是语文深度学习的新引擎。我们在文化创意引导高职语文深度学习研究上取得了比较满意的效果,初步形成了一定的教学模式,可以进一步完善并推广了。
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关 键 词: | 五年制高职 语文 文化创意 教学 |
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