中学生情绪调节方式、自我控制与攻击行为的关系研究

本研究以初一、初二和高一、高二的工读生74名和普通学生246名为对象，对其情绪调节方式、自我控制与攻击行为之间关系进行了研究。结果表明：（1）工读生与普通学生相比较而言，攻击行为较多，自我控制能力差，情绪调节方式虽也是以认知重评为主，但表达抑制多于普通学生，认知重评少于普通学生。（2）攻击行为和自我控制的某些维度有年级显著差异，情绪调节方式年级差异不显著。攻击行为和情绪调节的某些维度有显著性别差异，自我控制性别差异不显著。（3）学生类型、年级、性别在三变量上无交互作用。（4）情绪调节方式影响自我控制和攻击行为的某些维度，自我控制在情绪调节方式和攻击行为之间具有部分中介作用。