中小学生“习得性无助”现象的分析与干预 |
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引用本文: | 黄亚利.中小学生“习得性无助”现象的分析与干预[J].法制与社会,2009(8). |
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作者姓名: | 黄亚利 |
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作者单位: | 长江大学教育科学系 |
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摘 要: | 习得性无助是一种对中小学生危害很大的不良心理,本文描述了其心理表现,从家庭、学校以及学生自身方面剖析了形成的原因,并从改善教育观念和环境,引导学生积极归因,让学生体验成功,培养学生良好的意志品质、耐挫性和正确的目标取向等方面提出了五条预防措施。
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关 键 词: | 中小学生 习得性无助 最近发展区 自我效能感 期望效应 |
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