领域分离后的德育探究 |
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引用本文: | 程倩,刘七生.领域分离后的德育探究[J].探索,2012(1):116-121. |
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作者姓名: | 程倩 刘七生 |
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作者单位: | 南京理工大学人文学院,江苏南京,210094 |
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摘 要: | 改革开放以来,中国社会格局较之前发生了很多的变化,其中最突出的特征在于中国社会转型中的分化与领域的分离。在这一背景下,考察社会道德格局和德育状况发现,现实社会生活中的伦理道德格局相当混乱,传统的、以政治思想道德理论教育为主体的德育方式已经显得单一和刻板,以学校德育为主的德育实效低下已是一个不争的事实。因此,学校德育应该通过制度的德性去培养个体的德性。
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关 键 词: | 德育 德性 制度德性 |
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