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| 《数学分析》课程教学方法的探讨与实践 | |
| 引用本文： | 刘江蓉.《数学分析》课程教学方法的探讨与实践[J].学理论,2010(14):251-252. |
| 作者姓名： | 刘江蓉 |
| 作者单位： | 武汉工业学院数理科学系,武汉,430023 |
| 基金项目： | 武汉工业学院教学研究项目(XM2009027) |
| 摘 要： | 为全面提高学生素质,在《数学分析》课程教学中构建三阶段教学模式,提出了本教学方法的含义,探索了此教学方法的三个环节三个阶段基本框架,并以数项级数和函数项级数为例,在具体的教学中进行了实践,效果甚佳。 |
| 关 键 词： | 三阶段教学 设置问题 数项级数 |
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