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| 培养“四讲”教师 增强社会主义核心价值观“三进”实效 | |
| 引用本文： | 李千五.培养“四讲”教师 增强社会主义核心价值观“三进”实效[J].党史博采,2018(7). |
| 作者姓名： | 李千五 |
| 作者单位： | 重庆工商大学马克思主义学院 |
| 摘 要： | 社会主义核心价值观能否"三进"的效果,很大程度取决于思想政治理论课教师的素养,毕竟教师在教学过程中起着主导作用。因此,为了增强社会主义核心价值观"三进"的实效性,培养"愿讲""能讲""会讲"和"敢讲"的思想政治理论课教师,迫切需要提升思想政治理论课教师的思想政治素质、理论素养以及教学能力。 |
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