| 从教育公平的角度看我国公共政策的价值取向 |
| |
| 引用本文： | 骆娟.从教育公平的角度看我国公共政策的价值取向[J].青年论坛,2007(1):69-71. |
| |
| 作者姓名： | 骆娟 |
| |
| 作者单位： | 山东大学 山东济南250100 |
| |
| 摘 要： | 无论是在理论上还是在实践中,我国公共政策都应以公共利益为价值取向。目前我国教育发展不均衡,教育资源配置失衡、重点学校制度、教育政策中的“城市取向”以及教育腐败都严重损害了教育公平。为了促进教育公平,使全体社会成员都能平等地享有受教育的机会,需要对我国教育政策价值取向进行调整,做到公平与效率并重,真正实现我国教育政策的大众取向;做到城市教育反哺农村、均衡分布教育资源以及建立有效的利益平衡机制和转移支付制度等。
|
| 关 键 词： | 公共政策 公共利益 教育公平 |
| 文章编号： | 1008-7605(2007)01-0069-03 |
| 修稿时间： | 2006年9月11日 |
On Value Tendency of Our Public Policies in Education |
| |
| Luo Juan.On Value Tendency of Our Public Policies in Education[J].Journal of Shandong Youth Administrative Cadres' College,2007(1):69-71. |
| |
| Authors: | Luo Juan |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
