聋校语言教学的问题及改进策略 |
| |
引用本文: | 梁好.聋校语言教学的问题及改进策略[J].中国残疾人,2011(11):60-60. |
| |
作者姓名: | 梁好 |
| |
作者单位: | 安徽省宿州市特殊教育中心 |
| |
摘 要: | 聋校语言教学存在的问题有,课程界定不明,语言教学地位没有得到高度重视。语文课程忽略了语言训练的重点、语言训练课程局限于言语训练、沟通与交往课程开设流于形式;因材施教不够,聋生个体差异没有得到真正的关注;教学语言狭隘,聋生自然手语没有得到充分地运用;评价体系缺失,聋生语言发展没有得到有效地激励。
|
关 键 词: | 语言教学 聋校 语文课程 教学存在 教学地位 语言训练 言语训练 训练课程 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|