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| 课堂提问的导·答·点·拨 | |
| 引用本文： | 刘淑兰.课堂提问的导·答·点·拨[J].思想政治课教学,2001(5). |
| 作者姓名： | 刘淑兰 |
| 作者单位： | 河北省沧州市第一中学 |
| 摘 要： | 导答，就是启发诱导学生回答。我在教学中常用以下几种方法： 定向点拨。就是引导学生的思路朝着教师要求的目标发展，教师要求的目标是提问前设计好的答案，或者说是最佳答案。教师在事先应准备好一个明确的答案，并预测学生可能有几种答案，怎样给以引导。当学生回答教师的提问出现离题现象时，如东拉西扯、节外生枝、答非所问等，教师要定向引导，及时点拨，诱发学生的思路步步触及问题的实质，得到正确答案。 发散点拨。有些问题不能满足于获得一个正确答案，要点拨学生发散思维，能举一反三，从一个问题中联想到更多的内容，从一种分析… |
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