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| 巧用数字几法 | |
| 引用本文： | 王国强.巧用数字几法[J].思想政治课教学,2001(10). |
| 作者姓名： | 王国强 |
| 作者单位： | 湖北建始业洲大堰中学 |
| 摘 要： | 现行的思想政治教材，为了阐述某种观点，常常引用许多数字。那么，如何恰到好处地 运用这些数字进行教学呢? 一、扩缩法 把教材中过小或过大的数字加以扩大或缩小，变为学生易于感知的数字，以便给学生留 下深刻的印象。如教材中指出：我国人口每年以1700万的速度增长……1700万数字过大，学 生无法感知，需采用缩小法教学。通过缩小，使学生知道每分钟大约有32个人出生，也就是 说，每上一节课，就约有1440人出生，刚好可以建一所我校规模大小的学校，学生一下子就 明白了“我国人口具有增长过快”的基本特点。类似的，如果数字过小… |
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