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| 课堂提问艺术的十种方法 | |
| 引用本文： | 刘开彰.课堂提问艺术的十种方法[J].思想政治课教学,2001(6). |
| 作者姓名： | 刘开彰 |
| 作者单位： | 四川剑阁县剑阁中学 |
| 摘 要： | 一、比较性提问法。比较是进行科学分析，认识事物本质特点的手段，是复习中常用的方法。采用比较式提问，可以加深学生对相关知识的理解和掌握，有利于发展学生的求异思维或求同思维，也有利于学生在比较中提高辨别是非的能力。 二、聚合性提问法。聚合式提问是提出几个问题要求学生解答，然后引导学生从中总结、归纳出某一结论的方法。这种方式具有深化学生对知识的认识，训练学生思维的概括能力和逻辑思维能力，提高学生从个别到一般的分析综合能力和概括能力的作用。 三、引进性提问法。引进式提问就是暂时回避书本上的理论知识，通过名… |
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