高中教育阶段信息技术教师的角色思考

众所周知,由于高考指挥棒的作用,各学科在高中教育阶段,存在事实上的大、小学科之分。不参加高考的信息技术,在学校只能被视作小学科,可有可无地存在着。国家的课程规划,只能保证学校按照大纲要求在全校课程表上开满信息技术课,一但遇到特殊情况,校方的第一想法就是信息技术课让路。如学校为接各类检查、评估,经常会首选信息技术课,不惜停课、组织学生准备相关材料,此外信息技术课也经常成为其他高考科目补课、备考的备用课时。