师德建设重在落实

当前,在教师队伍管理中有重业务水平,重科研,重职称评定,重师德建设的倡导,而轻视对教师思想道德方面的考察,轻职称评定后的聘任管理的倾向。对教师业务方面的要求往往很"硬",既有质的要求,又有量的要求,非常具体,具有可操作性。而在涉及教师切身利益的一些方面;诸如评优、评聘专业技术职称等,思想道德及政治素质的要求与考核往往流于形式,没有硬性标准,只要不明显违纪违法,几乎没有因为思想政治素质和道德品质不合格而被淘汰的,因而对教师极易产生误导。