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| 论高校思想政治理论课的价值取向——以《纲要》和《思修与法基》为例 | |
| 引用本文： | 张本顺.论高校思想政治理论课的价值取向——以《纲要》和《思修与法基》为例[J].法制与社会,2013(34):219-220. |
| 作者姓名： | 张本顺 |
| 作者单位： | 淮北师范大学政法学院 |
| 基金项目： | 淮北师范大学2013年校级教研项目“《中国近现代史纲要》课程‘教’与‘学’关系的协同研究”;淮北师范大学2013年校级教研项目“高校思想政治理论课实践教学改革研究与实践探索”;2013年安徽省高等教育振兴计划重大教学改革研究项目“高校思想政治理论课实践教学改革研究与实践探索”（项目编号：2013zdjy096）. |
| 摘 要： | 高校思想政治理论课的价值取向应侧重于爱国、道德与法律等三个维度.教师在教学中应着力培育大学生的爱国主义情怀、内化大学生的道德规范、养成大学生的法治精神,使其成为中国特色社会主义事业的担当者. |
| 关 键 词： | 中国近现代史纲要 思想道德修养与法律基础 爱国主义 道德规范法治精神 |
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