中国民众科学素质变迁的年龄效应与世代效应

民众科学素质的提高,不论是对于实现个人的全面发展,还是对实现国家的全面发展都具有重要作用。全面了解我国居民科学素质可以为相关科普、文化政策的制定提供有效的依据。本文从"中国城市居民科学文化素质调查"的20年截面数据出发,将民众的科学素质变迁分解为世代效应与年龄效应,观察中国居民尤其是青年群体的科学素质变迁。结果发现,不同年龄、不同世代群体的科学素质变化程度不同,青年群体不论在科学素质总体水准,还是在二十年间的科学素质变化上,均比其他年龄群体具有较好的表现。对此,本文从提升基础教育投入、发展继续教育、增加科普教育普及度的角度提出政策建议。