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| “三生教育”的生命伦理本质 | |
| 引用本文： | 周家荣.“三生教育”的生命伦理本质[J].湖北社会科学,2010(6). |
| 作者姓名： | 周家荣 |
| 作者单位： | 云南省教育厅,云南省教育科学研究院,云南,昆明650223 |
| 基金项目： | 云南省教育科学"十一五"规划2008年度规划项目 |
| 摘 要： | "三生教育"的核心内容是生命教育,"三生教育"的核心价值是生命价值,生命价值最核心的价值就是生命自由。生命伦理学的根本宗旨在于护卫生命、发展生命,最终实现生命自由。生命伦理学是"三生教育"重要的理论基础,"三生教育"在实践中深刻体现了生命伦理的本质,即实现生命自由。"三生教育"要实现生命自由,主要通过四个环节实现:达成生命的安全目标、达成生命认识与实践的统一、实现生命的自我否定、实现生命的全面超越。 |
| 关 键 词： | “三生教育” 生命伦理 生命自由 |
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