日本异文化间教育的主旨管窥 |
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引用本文: | 倪愫襄.日本异文化间教育的主旨管窥[J].日本问题研究,2005(2):38-41. |
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作者姓名: | 倪愫襄 |
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作者单位: | 武汉大学政治与公共管理学院,湖北,武汉,430072 |
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摘 要: | 近年来,随着国际间交流的扩大,国家与地区之间在经济、科技领域等合作日益广泛,同时在文化、教育等诸领域的交往也不断扩展。在文化交流中,由于文化前景的差异,必然带来价值观念、生活方式等方面的碰撞与冲突。由此,在许多发达国家都展开了国际理解教育、多文化教育等方面的教育,以加深不同文化之间的了解适应。其中,在国际理解教育中,日本提出的"异文化间教育"的概论可谓颇具新意,确立了与以往国际理解教育、多文化教育不同的内涵与主旨。
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关 键 词: | 异文化间教育 日本 国际理解教育 国际文化交流 文化差异 文化宽容 |
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