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| 20世纪90年代以来马来西亚华文教育与华族文化认同的危机与转机 | |
| 引用本文： | 王晓平,张昕.20世纪90年代以来马来西亚华文教育与华族文化认同的危机与转机[J].东南亚研究,2021(5):114-133. |
| 作者姓名： | 王晓平 张昕 |
| 作者单位： | 同济大学外国语学院;浙江经贸职业技术学院 |
| 摘 要： | 20世纪90年代以来,马来西亚华族文化认同的建构形式出现了缓慢而深刻的变化.华教体系在世纪之交面临的变质危机和合法性危机使其百年来在华人文化认同建构中作为支配性制度的角色被动摇,甚至逐渐让渡给国家教育体系.这使华教运动渐趋衰落,导致华人文化认同建构形式发生转变,即从抗拒性认同向规划性认同转变,而这种转变逐渐呈现为华人文化身份认同危机.如果马来西亚华人族群能在此过程中重振华文教育并使自身文化被合法接纳为国家文化,那么这种危机反倒可能成为保存和延续当地华人文化的转机. |
| 关 键 词： | 马来西亚 华文教育 华教运动 文化认同 族群文化 规划性认同 |
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