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| 培养单位研究生教育质量报告:缘起与实施 | |
| 引用本文： | 周文辉,付鸿飞,陆晓雨.培养单位研究生教育质量报告:缘起与实施[J].国家教育行政学院学报,2016(8):44-49. |
| 作者姓名： | 周文辉 付鸿飞 陆晓雨 |
| 作者单位： | 1. 北京理工大学,北京,100081;2. 首都体育学院,北京,100191 |
| 基金项目： | 北京市教育科学规划2013年度重点课题ADA13085 |
| 摘 要： | 提升教育质量是新时期我国研究生教育改革和发展的核心任务,是我国从研究生教育大国向研究生教育强国转变的战略部署.从培养单位研究生教育质量报告制度的背景、功能与实施进行阐述,认为研究生教育质量年度报告制度应该遵循导向性、真实性、便利性、持续改进、开放性、科学性与灵活性原则,形成以培养单位为主体、政府为主导、社会多元参与的“三位一体”的建设理念. |
| 关 键 词： | 培养单位 质量报告 功能 |
A Report of Quality of Graduate Education: Its Origin and Implementation |
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