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| 音美 色美 形美——政治课教学的美学特征初探 | |
| 引用本文： | 陈致平.音美 色美 形美——政治课教学的美学特征初探[J].思想政治课教学,1993(6). |
| 作者姓名： | 陈致平 |
| 作者单位： | 云南省思茅第一中学 |
| 摘 要： | 教学美就是在教学中遵循美的规律,贯彻美的原则而进行的创造性教学,它是以其感性特征直接引起审美主体(学生)的美感。因此,探讨政治课教学美就不能离开美的特征。教学的某些特征,如,形、声、色、意等具有不可忽视的审美意义,它们是构成政治课教学美的主要因素和教学美形成的必要条件。一、音美以感耳音美。就是教学语言的和谐性、节奏感和韵律感构成的一种音乐美,即教师以“音美”去感耳,强化教学效果。这是因为政治课的教 |
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