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| 问渠哪得清如许 为有源头活水来——谈我校综合实践活动课"长效机制"的构建 | |
| 引用本文： | 屠兴新.问渠哪得清如许 为有源头活水来——谈我校综合实践活动课"长效机制"的构建[J].各界,2009,18(4). |
| 作者姓名： | 屠兴新 |
| 作者单位： | 慈溪市白云小学,浙江,慈溪,315300 |
| 摘 要： | 综合实践活动课"长效机制"课是指综合实践活动课程的有效管理、课程资源的有效开发和课堂教学的有效实施机制.作为全新的国家课程,综合实践活动其重要任务是"引导学生在社会生活中学会处理人与自然、人与人、人与社会等基本关系,发展学生的科学精神与创新意识、信息意识与技术意识、劳动观念与动手能力,培养学生的社会责任感和参与社会实践的能力".通过学校对课程的有效管理,提高教师有效开发课程资源的综合素养,来保证综合实践活动课堂教学的有效实施,从而使学生的综合素质得到全面培养,并在时间和空间上加以延续和拓展. |
| 关 键 词： | 综合实践活动 有效管理 有效开发 有效实施 |
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