关联理论与中国口译职业化教育——分析对口译活动中三元关系的元认知对职业化的指导意义 |
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引用本文: | 王劼.关联理论与中国口译职业化教育——分析对口译活动中三元关系的元认知对职业化的指导意义[J].学理论,2009(6):189-190. |
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作者姓名: | 王劼 |
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作者单位: | 华南农业大学,珠江学院,广东,广州,510980 |
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摘 要: | 中国的口译起步比较晚,却是一个契机——借鉴国际社会口译发展过程中经验与教训的契机。但由于语言与思维的差异,强行照套西方口译的发展规律无异于削足适履。文章从F.Pochhacker提出的Meta—level training(元认知教育)出发,融入笔译中的“关联理论”,将静止的四元素组合成三组相互独立又相互联系的动态三元关系,旨在为中国口译的职业化道路打开新的思路。
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关 键 词: | 元认知教育 动态三元关系 中国口译职业化 |
Relevance Theory and Chinese Interpreters Vocational Education Analysis of the Guidance of the Ternary Relations Metacognition in Interpretation Activities |
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Authors: | Wang Jie |
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Institution: | Zhujiang College;South China Agriculture University;Guangzhou;510980 |
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Abstract: | |
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Keywords: | Meta-level training dynamic triangles professionalization |
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