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| 边疆民族高校思政课“三三制”教学模式探究——基于新媒体环境的视角 | |
| 引用本文： | 罗家锋,李金.边疆民族高校思政课“三三制”教学模式探究——基于新媒体环境的视角[J].学理论,2018(2). |
| 作者姓名： | 罗家锋 李金 |
| 作者单位： | 广西师范学院马克思主义学院;广西民族师范学院马克思主义学院; |
| 摘 要： | "互联网+"时代提升边疆民族高校思想政治理论课(简称"边疆民族高校思政课")教学实效性应该做到:突出教学问题导向,彰显马克思主义理论与"互联网+"边疆民族地区"问题"相结合;深入研究教材教法学法学生,实现"互联网+"边疆民族高校思政课教材体系向教学体系、认知体系及信仰体系递进转化;创新教学模式,实现"互联网+"边疆民族高校思政课理论教学、网络教学与实践教学的同进互补;创新考评机制,实现"互联网+"边疆民族高校思政课理论考核、网络考核和实践考核的有机结合。 |
| 关 键 词： | “互联网+” 边疆民族高校思政课 教学 实效性 提升 |
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