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| 大学生学习思政课的心理障碍及其引导 | |
| 引用本文： | 赵蕾,肖松柏.大学生学习思政课的心理障碍及其引导[J].学校党建与思想教育,2010(2). |
| 作者姓名： | 赵蕾 肖松柏 |
| 作者单位： | 广州大学社科部,广东广州,510091 |
| 摘 要： | 大学的思政课教学效果显得差强人意,主观因素是大学生对学习思政课一定程度上存在着心理障碍.当前,大学生在学习思政课中一定程度地存在着先入为主的逆反心理、淡化意识形态的求知心理、片面追求的急功近利心理及认知取向和学习选择上的排斥心理,成为影响思政课教育的主要心理障碍.我们应该有针对性地采取措施,内外结合,切实排除这些心理障碍,以提高大学生学习思政课的积极性和效果. |
| 关 键 词： | 大学生 思想政治理论课 心理障碍 引导 实效 |
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