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| 探索中国式的“现代学校制度”──谈公立学校“转制” | |
| 引用本文： | 杨雄.探索中国式的“现代学校制度”──谈公立学校“转制”[J].探索与争鸣,1999(7). |
| 作者姓名： | 杨雄 |
| 作者单位： | 上海社科院 |
| 摘 要： | 公立学校“转制”是作为推进办学体制改革、实现公立学校办学形式多样化的有效途径之一。1992年个别省市开始试点，至1998年底全国12个省市已有近1000家公立“转制”学校，在未来几年中还将保持快速发展的势头。公立“转制”学校的特点是：国有教育资源所有制不变，资金筹措、校长教师招聘和学校内部管理按照民办或公民合办学校的办法。1992年天津最早进行公立学校“转制”试点，1995年以后逐步形成规模，每年增加50所左右，目前已达120所，成为全国公办学校转制之最，其中以重点校、示范校和实验校居多；上海公办中小学校转制的主要方式是… |
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