研究生思想政治理论PBL教学模式意义之管见--以“中国特色社会主义理论与实践研究”课程为例

PBL英文全称为Problem*Based*Learning,即以问题为导向的教学方法，PBL最早起源于20世纪50年代的医学教育中，目前已成为国际上较流行的一种教学方法。研究生思想政治理论课新方案（简称“2010方案”）出台后，教育部曾要求研究生思想政治理论课在教学方式上：“增强课程的研究性，指导学生带着问题自学，通过研究报告、师生点评等形式，调动学生的积极性、主动性。”1]以“问题”为中心的PBL教学模式可增强研究生的学习主动性、彰显课程的研究性，符合研究生对课程改革的心理预期，能激发他们的理性思考，从而提高思想免疫力，自觉树立马克思主义世界观、人生观和价值观，坚决抵制西方思想侵袭。