我国高等院校教学质量监控体系的自组织运行分析

自组织理论是研究客观事物自主地从无序到有序、从简单到复杂、从低级到高级演变的一种系统理论，是分析社会组织演变和运行的有效工具。根据其中的开放性原理、非线性原理以及竞争协同原理，我国高校通过构建开放的教学质量监控系统，形成教学质量监控各要素的非线性作用，充分发挥竞争和协同机制，即可以从“被组织”形态走向“自组织”形态。