| 多元视野下的美国青少年法治教育：途径、策略及启示 |
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| 引用本文： | 谢佑平,王永杰.多元视野下的美国青少年法治教育：途径、策略及启示[J].青少年犯罪问题,2007(3):62-66,75. |
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| 作者姓名： | 谢佑平 王永杰 |
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| 作者单位： | 1. 复旦大学法学院,上海,200433
2. 华东政法大学,上海,200042 |
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| 基金项目： | 上海市教育科学一般项目 |
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| 摘 要： | 美国青少年法治教育在美国公民教育中占有重要位置。其教育特点在于建立以学生为本的法治教育模式，注重行动与实践参与，注重法治教育内容的层次性、完整性、连续性、科学性，提高学生参与社会的能力。开展多种形式的法治教育，突出情景教学模式，培养学生的参与意识，整合教育、家庭与社会资源，构筑三位一体的法治教育模式，充分发挥网络资源在法治教育中的作用。其教育特点启示我们，法治教育不是单一的课堂灌输，而是多元互动的结果。
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| 关 键 词： | 法治教育 途径 策略 启示 |
| 文章编号： | 1006-1509-(2007)03-062-06 |
| 修稿时间： | 2007年4月1日 |
Youth Legal Education in U.S.A.in the Multi-visual Field: Routes, Strategy and Revelation |
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| Xie You-ping,Wang Yong-jie.Youth Legal Education in U.S.A.in the Multi-visual Field: Routes, Strategy and Revelation[J].Issues on Juvenile Crimes and Delinquency,2007(3):62-66,75. |
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| Authors: | Xie You-ping Wang Yong-jie |
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