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| 新加坡语言教育政策的教化色彩 | |
| 引用本文： | 潘少红.新加坡语言教育政策的教化色彩[J].东南亚纵横,1999(Z1). |
| 作者姓名： | 潘少红 |
| 作者单位： | 厦门大学南洋研究院 |
| 摘 要： | 新加坡是一个多元语言、多元宗教、多元文化及多元种族的国家。从１９５９年自治开始迅速发展，成为新兴国家发展成功的范例，更为人称道的是新加坡的种族和谐。而与新加坡的国家意识及种族和谐有重要关联的语言教育在６０—７０年代却是个极为情绪化的问题。新加坡现行的语言教育政策不仅促进经济发展、维持政治稳定，而且消减种族冲突。本文认为这并非自然发展的结果，而是带有教化色彩。为此本文必须先引述有关族群融合的理论。由不同时期的美国族群互动经验发展出来的族群融合的理论模式有多种，其中之一是“教化式的同化”。它是源于对… |
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