|
|||||
|
|
| 高中思想政治课教学问题情景的设置 | |
| 引用本文： | 浦春雄.高中思想政治课教学问题情景的设置[J].思想政治课教学,1998(9). |
| 作者姓名： | 浦春雄 |
| 作者单位： | 江苏省锡山市荡口中学 |
| 摘 要： | 设置问题情景是一种引起学生的好奇与思考、激发学生认识兴趣和求知欲的有效方法和手段。一、设置的问题要含蓄而有启发性设置的问题含意要深，藏而不露，可使学生在愉悦的情绪体验中，产生浓厚的兴趣。在讲授“社会主义代替资本主义的必然性”时，我讲述了周恩来妙语惊中外的故事：一次，周总理接见美国记者，对方不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做‘马路’呢？”周总理听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称‘马路’。”对方又问：“总理阁下，在美国，人们都员着头走… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |