| 知识学习.科学精神.人文情怀——再谈文理分科与高考制度改革问题 |
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| 引用本文： | 李雪岩,龙耀.知识学习.科学精神.人文情怀——再谈文理分科与高考制度改革问题[J].中国青年研究,2009(9). |
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| 作者姓名： | 李雪岩 龙耀 |
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| 作者单位： | 广西民族大学商学院 |
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| 基金项目： | 广西哲学社会科学规划课题 |
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| 摘 要： | 知识学习与科学精神、人文情怀的培养遵循不同的规律.当前,中国学生出现知识结构缺陷、科学精神和人文情怀缺失的问题,根源不在文理分科,而是高考统领下的应试教育体制.文理分科问题其实是个伪问题,高考制度改革才是真问题.分专业高考,尊重学生的兴趣和特长,有利于学生在"兴趣学习"中培养科学精神和人文情怀.
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| 关 键 词： | 文理分科 应试教育 高考 |
Knowledge Learning ·Scientific Spirit·Humanistic Feelings-On Separation of Arts and Science and Reform of College Entrance Exam |
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| Li Xueyan,Long Yao.Knowledge Learning ·Scientific Spirit·Humanistic Feelings-On Separation of Arts and Science and Reform of College Entrance Exam[J].China Youth Study,2009(9). |
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| Authors: | Li Xueyan Long Yao |
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