高校通识教育实体性机构设置问题探讨 |
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引用本文: | 江净帆.高校通识教育实体性机构设置问题探讨[J].湖北社会科学,2011(8). |
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作者姓名: | 江净帆 |
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作者单位: | 重庆教育学院; |
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摘 要: | 在高校通识教育的改革进程中,大学如何依据办学实际设置相关实体性机构是一个重要的问题。目前,设置本科生院来分段实施和设置通识教育中心(部)来并行实施专业与通识教育两种教育管理模式均已在大陆出现,但其功能职责与运行机制都还存在一定的问题;尤其是在并行实施模式下,通识教育中心(部)应健全其研究通识教育理念、构建通识课程体系、整合通识课程资源、改革课程教学模式、加强教学质量管理等方面的职责以推动通识教育的成熟发展。此外,通识教育实体性机构的有效运行还需健全教学时间、师资队伍、政策激励、经费投入等各方面的保障机制。
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关 键 词: | 大陆 通识教育 实体性机构 设置 |
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