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| 初中学生自我概念发展的调查比较研究 | |
| 引用本文： | 牡丹.初中学生自我概念发展的调查比较研究[J].前沿,1997(10). |
| 作者姓名： | 牡丹 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学 |
| 摘 要： | 自我概念是个体在社会生活过程中，内化他人的评价，并且通过社会比较以及自我知觉、判断、价值意义的认识而建立起来的具有调节整合作用的观念系统。它对个体的行为举止、活动效率、生活满意度等方面都起着巨大作用。对学生来说，自我概念的意义不仅表现在适应行为与个性的健康发展上，而且直接影响着他们学业成绩的好坏。西方心理学家（shavelson，1985）说得好“正确、积极的自我概念不但是取得教育所向往的结果的保证，同时更值得注意的是，它也是教育的培养目标。”初中学生正处在少年期阶段。少年期是人的一生中生理、心理都发生剧烈… |
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