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| 西方教师知识观视域下的外语教师专业发展 | |
| 作者单位： | ;1.北京外国语大学专用英语学院 |
| 摘 要： | 教师知识观的实践转向对教师专业发展范式具有重要影响。外语教师专业发展要有机融合教师知识的不同认识论,以教师赋权增能为旨归,以建构教师实践性知识为核心,提升教师的专业话语权。构建基于开放平台的、以经验的共享和知识的传递为归宿的专业发展环境,提升教师专业群体的自我认同。 |
| 关 键 词： | 教师知识 外语教师 专业发展 |
The Shift of Epistemic Perspectives of Teacher Knowledge and Its Implications on Foreign Language Teachers' Professional Development |
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