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| 以“自主学习”改进“纲要”课教学效果的思考 | |
| 作者单位： | ;1.黑龙江工程学院思政部 |
| 摘 要： | 《中国近现代史纲要》课在教学过程中面临着"文科生不爱学、理科生学不会"的困难。要改变这一现状,教师应在教学中注意引导学生进行"自主学习"。文章简单梳理"自主学习"的概念,总结引导学生自主学习的方法和步骤,提出改进《中国近现代史纲要》课教学效果的方法如下:阐明学习近现代史的现实意义,激发学生的学习动机;突出教学重点,调动学生的学习兴趣;引导学生设计,实施自主学习。 |
| 关 键 词： | 自主学习 《中国近现代史纲要》课 思想政治理论课 |
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