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| 浅议中国职业技术教育实施效果的检测评估 | |
| 引用本文： | 李守强,史素文.浅议中国职业技术教育实施效果的检测评估[J].辽宁行政学院学报,2006,8(6):151-151. |
| 作者姓名： | 李守强 史素文 |
| 作者单位： | 辽阳职业技校学院,辽宁,辽阳,111000 |
| 摘 要： | 我国职业技术教育是从1949年建国以后就开始了的,但那时还谈不上正规的,成体系的职业技术教育,只能说是职业教育的量的积累过程。经过几十年间的不断实践和不断探索,我国开始认识了职业教育对于社会生产的重要作用。基本建立起来与我国经济发展相对应的初、中、高等职业教育体系。虽然这个体系尚不完整和健全,例如高等职业还欠缺独立的本科和相应的学位教育。但这个体系的雏形框架已基本显现。由于我国经济体系和内容的繁杂,因此,职业技术教育也是一个庞大而复杂的系统。真正的职业技术教育是一种新的教育模式和教学方式。它把死记硬背知识,… |
| 关 键 词： | 职业技术教育 检测评估 教育实施 中国 职业教育 建国以后 社会生产 |
| 修稿时间： | 2006年4月12日 |
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