| 多校区大学研究生教育管理机制和模式探讨 |
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| 引用本文： | 杨振姣,刘文菁,王静.多校区大学研究生教育管理机制和模式探讨[J].求实,2011(Z2). |
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| 作者姓名： | 杨振姣 刘文菁 王静 |
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| 作者单位： | 中国海洋大学法政学院,山东青岛,266100 |
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| 基金项目： | 2010年山东省研究生教育创新计划项目 |
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| 摘 要： | 一、多校区大学教育问题的出现与困扰我国大学多校区教育问题是随着大学扩招与建设新校区的热潮出现的.这并不是在否定以上两种现象.研究相关资料可以发现,截至2009年,中国高校扩招走过了十年.十年来,大学招生规模以年均约30％的速度递增.笔者认为,十年扩招给我国带来的最大好处是一种公平,高等教育的公平.它使我国高等教育毛入学率从10.5％增加到23％,使更多的学生尤其是农村学生有机会走进大学校园实现自己的梦想.北京师范大学国际与比较教育研究所所长项贤明教授认为,"扩招增加了受到高等教育的社会成员在整个社会中所占的比例,促进了社会成员素质的普遍提高,为长远的国家崛起战略奠定了一定的基础.1]"在项贤明看来,十年扩招给我国大学发展带来的最大影响,是高等教育从精英阶段迈入了大众化发展阶段,也就是高等教育实现平民化,让越来越多的人接受到了相关的教育,这与笔者观点多少有些吻合.
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