基于学生副班主任制的高校隐性思想政治教育

学生担任副班主任是一种充满人性色彩的隐性教育方式。学生副班主任和学生是同龄人,其同辈身份使他们在从事班主任工作时更具亲和力、影响力,更符合情感交流的心理需求,更能发挥隐性教育作用。而经验不足、处理问题的度和量难以把握、规劝学生的语言艺术还有待加强等问题,是学生副班主任工作中的薄弱环节。要对学生副班主任进行选拔、指导、培训、监督和考核,让其在新生入学教育、专业教育、晚自习管理、宿舍管理、课余生活等方方面面发挥隐性教育作用。