| 高职院校课程思政阐发的八个维度 |
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| 引用本文： | 祁志钢.高职院校课程思政阐发的八个维度[J].北京青年政治学院学报,2021,30(1):93-98. |
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| 作者姓名： | 祁志钢 |
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| 作者单位： | 北京青年政治学院 |
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| 基金项目： | 本文系北京高校思想政治理论课高精尖创新中心北京青年政治学院分中心项目"高职高专思想政治理论课的特质与实践"的成果 |
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| 摘 要： | 课程思政的实质是对专业课程自身育人功能的突出与强调.课程思政的提出与强调,是多数专业教师的育人意识和能力尚需提升的表现.高职院校专业课程在课程思政的内容阐发上可具有8个维度,专业论证国家需求的政策维度,教师个人德行品性的师德维度,行业典型人物事例的榜样维度,职业技能教育学习的哲学维度,体现中国优秀传统的文化维度,与社会事件相结合的热点维度,职业操守规则教育的道德维度,具体技能与知识点的思政维度.
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| 关 键 词： | 高职院校 课程思政 立德树人 德技并修 |
Eight Dimensions of Curriculum Ideological and Political Analysis in Higher Vocational Colleges |
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| Qi Zhigang.Eight Dimensions of Curriculum Ideological and Political Analysis in Higher Vocational Colleges[J].Journal of Beijing Youth Politics College,2021,30(1):93-98. |
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| Authors: | Qi Zhigang |
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| Keywords: | |
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