| 高校思政课课程认同建构:价值、困境、路径 |
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| 引用本文： | 刘文芳.高校思政课课程认同建构:价值、困境、路径[J].Journal of Sichuan Police College,2020,32(6):116-121. |
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| 作者姓名： | 刘文芳 |
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| 作者单位： | 四川警察学院 四川泸州 64600 |
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| 基金项目： | 教学改革项目;教学改革项目 |
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| 摘 要： | 高校设置思政课的制度安排是维护和捍卫国家意识形态建设的重大战略。高校思政课课程认同与思政课教学是互为表里相互建构的关系,因而,提升思政课课程认同显得尤为重要。基于高校思政课课程认同的价值意蕴的分析,可以看出,高校思政课课程认同上存在思政课形塑国家主导思想与个人思想自决、思政课教学供给与学生学习需求、思政课影响潜隐与专业课绩效彰显等方面存在张力。因此,应建构高校思政课课程认同的路径,以提升高校思政课教学实效性。
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| 关 键 词： | 高校思政课 认同建构 价值 困境 路径 |
Constructing the Identification of Ideological and Political Courses in Higher Education Institutions:Values,Problems and Approaches |
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