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| 复习过程巧“设谬” | |
| 引用本文： | 卢士林,常丽娟.复习过程巧“设谬”[J].思想政治课教学,1997(1). |
| 作者姓名： | 卢士林 常丽娟 |
| 作者单位： | 河北省抚宁县教研室(卢士林)，河北省抚宁县四中(常丽娟) |
| 摘 要： | “设谬”即设置谬误或称之为“误导”，指教师在教学过程中特别是复习过程中，寻找适当的教学情境，有意设置一些谬误，吸引学生注意，激活学生思维，通过学生“排谬”获取真理的方法。这看起来很荒唐：怎么能向学生传播谬误呢？这不是有修于思想政治课教学的科学性原则吗？其实，真理和谬误总是相比较而存在、相斗争而发展的。马克思曾说过：“最好是把真理比作除石——它受到的敲打越厉害，放射出的光辉就越灿烂。”列宁也曾指出：“只要再多走一小步，看来象是朝同一方向走了一小步，真理就会变成谬误。”为使健石的光辉更灿烂，使“谬误… |
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