| 创业教育、家庭创业资源和创业教育质量的关系——基于浙江高校的实证研究 |
| |
| 引用本文： | 王志强. 创业教育、家庭创业资源和创业教育质量的关系——基于浙江高校的实证研究[J]. 金陵法律评论, 2020, 0(3) |
| |
| 作者姓名： | 王志强 |
| |
| 作者单位： | 温州大学教育学院 温州325035 |
| |
| 摘 要： | 通过构建涵盖创业教育内容、创业环境感知、个体知识与技能、家庭创业资源与创业教育评价变量之间关系的理论模型,运用结构方程模型对浙江102所高校的16210份有效问卷进行实证分析和检验,结果显示:创业教育的内容直接显著正向影响创业教育评价;创业环境感知正向中介了创业教育内容、创业教育评价;个体知识与技能正向调节了创业教育内容与创业教育评价;家庭创业资源分别调节了创业环境感知与创业教育评价、创业教育内容与创业环境感知,但是在创业教育内容与创业教育评价之间存在调节作用不显著。性别、学科、专业、家庭背景、创业活动经历在创业教育行为上存在显著差异。据此提出如下建议:优化创业教育的内容选择,构建分层分类的创业教育学习框架;创设鼓励创新创业的校内环境;营造自由、开放、容忍失败的创业文化氛围;构建面向不同能力结构维度学生群体的立体式创业教育系统;培养具有创业文化资本的潜力学生,发挥优秀学生的核心节点效应。
|
| 关 键 词： | 创业教育 创业环境感知 知识与技能 家庭创业资源 创业教育评价 |
Entrepreneurship Education,Family Entrepreneurship Resources and Quality of Entrepreneurship Education: An Empirical Study Based on the Data from the Universities in Zhejiang Province |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
