我国师范院校综合化发展现象分析——基于冲突论视角

不论在理论上还是实际上，我国师范院校纷纷“转型”向综合性大学发展，这似乎已成为21世纪师范院校改革的必然趋势。但面对长期综合性不足、学术建设较弱、软件和硬件都无法与综合性大学相媲美等困难，大多师范院校仍要向综合性大学发展，这是否对于每所师范院校都是上策？基于教育社会学的冲突论视角分析可知，“综合化”并不是所有师范院校发展的唯一出路，转型也并不是必须的，应该根据学校自身的实际情况而定。