在外语教学中对错误的诠释

外语教学当中,学生所犯的错误历来是语言学家和教学工作者所关心的问题。从上个世纪50年代的对比研究,到60年代开始的错误分析理论,再到后来的间语以及双语理论,语言学家们一直围绕"错误"这个中心问题展开研究。本文以上述四种理论研究为轴心,从错误的定义、错误产生原因和人们对待错误态度的转变、错误的意义以及错误研究在教学实践中的几点启示四个方面,对外语学习中的错误进行简要阐述。