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| 高校思想政治理论课案例教学要体现“五当”——以“概论课”第一章内容为例 | |
| 引用本文： | 杜广强,邓朦,张鹏.高校思想政治理论课案例教学要体现“五当”——以“概论课”第一章内容为例[J].学理论,2013(9):220-221. |
| 作者姓名： | 杜广强 邓朦 张鹏 |
| 作者单位： | 大连交通大学思想政治理论课教学科研部 |
| 摘 要： | 作为高校思想政治理论课首选的教学手段,案例教学能够最大限度地激发学生的学习兴趣、提高学生分析解决问题的能力。为了发挥出案例教学的最大优势,应在高校思想政治理论课教学的五个教学环节中充分做到"得当"、"精当"、"适当"、"恰当"、"妥当",只有这样才能使教学内容更易于为学生接受,使高校思想政治理论课教学取得最佳的效果。 |
| 关 键 词： | 思想政治理论课 案例教学 五当 |
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