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“有效教学”再思考
引用本文:
罗少华.“有效教学”再思考[J].学理论,2013(11):222-224.
作者姓名:
罗少华
作者单位:
陕西师范大学教育学院
摘 要:
有效教学是有效的教、有效的学,应关注学生有效的学,而学生有效的学一直被忽视的原因有三:传统教育"教师中心"的历史原因;实践中主体地位不对等的现实原因;教师教学易评价、学生学习难测量的操作原因。
关 键 词:
有效教学
有效的教
有效的学
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