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| 体育教学人文性的两个向度 | |
| 引用本文： | 盛蕾.体育教学人文性的两个向度[J].学理论,2010(34). |
| 作者姓名： | 盛蕾 |
| 作者单位： | 南通大学体科院,江苏,南通,226019 |
| 摘 要： | 在素质教育已经成为我国教育发展必然趋势的现实背景下,体育教学改革已经势在必行.摈弃传统体育教学中以培养人的体能发展为目标的教学理念,倡导体育教学的人文性发展新思维,不仅符合马克思的人的全面发展的思想,也特别适合中国是世界上人文积淀最深厚国度的现实情况.为此,需要在善和美两个向度上加以改革,就前者而言,要提高体育教学中的伦理道德、秩序规范,建立公平正义的体育运动理念,就后者而言,要提高体育教学中的审美情感,致力于体育运动中人的审美机能的发展. |
| 关 键 词： | 体育教学 人文性 伦理道德 审美情感 |
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